帶孩子去跨書｜「四季微光 cmyax」陪孩子記錄屬於自己的生命故事
從繪本與底片，看見自己與家鄉的美
一群曾在原住民部落生活或有服務經驗的青年，攜手組成「四季微光 cmyax」。今年暑假，他們帶著《巧克力黑妞》走進宜蘭縣大同鄉四季部落，陪伴孩子翻轉刻板印象，重新看見自己的特別，也從喜歡自己出發，學習欣賞不一樣的生命。
「cmyax」是泰雅語「微光」的意思，象徵孩子展現獨特自我時，那份閃耀的模樣。團隊也期盼，四季部落的孩子都能綻放屬於自己的光芒，並擁有欣賞差異的寬容心胸。團隊從《巧克力黑妞》中「因外貌而被排斥」的情節開始，引導孩子思考：每個人真的有一個「標準」的膚色嗎？孩子拿起不同顏色的蠟筆，調出最接近自己的膚色，再畫下自畫像。有人發現自己的膚色像「杜拜巧克力」，忍不住害羞地笑了起來；在彼此分享作品的過程中，孩子也慢慢發現，每個人都有不同而值得被欣賞的地方。
團隊也透過羅慧夫顱顏基金會的介紹，陪孩子談外貌與差異。有孩子說：「不可以因為他們的嘴巴就不跟他們玩。」從故事裡的黑妞，到生活中真實存在的不一樣，孩子開始理解：外貌不同，不代表我們不能一起玩、一起學習。
拿起相機，拍下「我眼中的四季」
在建立起「尊重與欣賞不同生命」的態度後，團隊將焦點從「自己」延伸到「家鄉」。
孩子拿著底片相機穿梭在熟悉的部落，拍下陪伴自己成長的土地、家人、朋友與日常風景，再親手規劃、繪圖、寫字與排版，把這些影像做成《與你 Light 在四季》相片書。
「我們畫了最棒的學校。」
「我希望阿嬤看到會很喜歡。」
團隊發現，孩子拍得最多的不是特別的景點，而是身邊的人、部落風景與每天生活的日常。原本習以為常的地方，透過鏡頭重新被看見，也讓孩子開始說出對家鄉的喜歡與驕傲。這次底片行動一共留下135張由孩子拍攝的照片，最後也共同完成屬於孩子與四季部落的相片集。
**繪本｜《巧克力黑妞》
**適合議題｜自我認同、外貌差異、尊重生命、家鄉認同
① 找找看，什麼才是「膚色」？
準備不同深淺、色調的蠟筆，先問孩子：「哪一支才是膚色？」再觀察自己的手、臉與身邊的人，試著調出最接近自己的顏色。讓孩子發現，原來根本沒有一種標準的膚色。
② 畫一張自己的自畫像
請孩子畫下自己的臉，再想一想：「我有什麼特別的地方？」完成後互相分享作品，練習看見每個人的不同與優點。
③ 用鏡頭重新看看熟悉的地方
邀請孩子拍下「我喜歡的人」、「我最喜歡的地方」、「每天都會看到卻很少注意的東西」，重新發現生活裡的小美好。
④ 把照片變成一本故事書
選幾張照片，搭配一句話、插畫或小故事，做成迷你相片書。最後問孩子：「如果有人第一次看到這本書，你最希望他認識什麼？」讓孩子從記錄生活，進一步練習說出對自己、家人與土地的感情。
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