帶孩子去跨書｜「皮一下！工作室」從情緒出發，找到每個人的亮點

推薦閱讀《誰要當老大》

三位來自台灣藝術大學的青年組成「皮一下！工作室」團隊，他們發揮藝術與設計專長，將精彩的繪本《誰要當老大》轉化為沉浸式的體驗遊戲。在他們的帶領下，小朋友試著從藝術視角觀看世界、重新思考「問題行為」背後的原因。
團隊期盼透過營隊活動，引導孩子學會「以理解代替批判、以接納代替排斥」，看見真實自我的同時，懂得溫柔擁抱不一樣的他人。

整個企劃源自青年對現代教育的細膩觀察。
團隊指出，現今孩童因缺乏情緒認知與自我探索的機會，面對挫折時容易產生負面情緒或不當行為。為此，他們結合音樂、美術與遊戲，為小朋友量身打造出有趣的情緒探索旅程。

在「聲音大挑戰」中，孩子們利用彈力帶把樂曲的旋律用不同方式表現出來，隨著音樂探索音符背後的情緒起伏；而在「顏色拼拼樂」裡，青年帶領小朋友走進藝術大師的世界，欣賞《吶喊》、《星夜》、《向日葵》、《睡蓮》與《構成第八號》等作品，解碼畫家賦予色彩的獨特情感，也從中理解：每個人對情緒顏色的詮釋，都可以是獨一無二的。有了這些認識後，小朋友進一步化身「創作者」，運用情緒色彩於畫布揮灑，畫出屬於自己的內心故事。

把希望留在校園裡

「希望留聲樹」是這場活動的美麗終章。
小朋友創作的葉片，不僅有繽紛的色彩，也寫下他們對顱顏孩子與身邊人的祝福；結合課堂中錄製的情緒聲音QR Code，讓文字、色彩與聲音一起成為傳遞關懷的媒介。當一片片希望葉子留在校園裡，友善、真誠與正向的力量，也從課堂繼續向外延伸。


故事變成行動，你也可以這樣做

**繪本｜《誰要當老大》
**適合議題｜情緒覺察、自我認識、理解差異、同理與關懷

①   從故事角色開始認識情緒
讀完故事後，可以先問孩子：「你覺得阿皮現在是什麼感覺？」再延伸到自己的生活：「你也曾經有過這種感覺嗎？」讓孩子先從角色出發，慢慢辨認自己的情緒。

②    幫情緒找一個顏色
挑選幾種常見情緒，讓孩子用顏色、線條或形狀表現。再一起看看他人的作品，聊聊：「為什麼你的生氣是紅色，他的卻是黑色？」讓孩子理解，感受沒有唯一答案。

③   聽聽看，情緒是什麼聲音？
試著用拍手、敲擊、哼唱或簡單樂器，表現「快樂」、「緊張」或「生氣」。也可以請大家用不同情緒演奏同一段節奏，感受聲音如何改變。

④    做一片自己的希望葉子
請孩子寫下一句想對自己、家人、朋友或某個人說的話，再搭配代表當下心情的色彩；如果可以，也能錄下一小段聲音，做成QR Code貼在葉片上。最後把大家的作品集合起來，完成一棵屬於班級或家庭的「希望樹」。

推薦閱讀《誰要當老大》