【創造自然且安全的對話空間】

在帶領動物狂歡節事件時，孩子們需要一直講話，嚴格來說，應該是對話才對，例如：「奇奇到底是怎麼了？」 、「吼！是你喔！」 、「哪有，我有沒怎樣？！」、 「不要再吵了啦！」、「我們到底要怎樣才能夠幫助奇奇啊？」 、「耳朵短短的，也沒有關係啊！」。

以上這些對話，其實也是孩子們在現實生活中，孩子們在互動時，經常出現的對話！ 而以上這些對話， 是孩子們在遊戲過程中，出現的對話， 而且是在相當自然的狀態下出現的。

動物狂歡節事件，就是能夠創造出這樣的對話空間、環境， 讓孩子們可以在一個安全的環境下， 引發出如此的對話，即使講出這些話，他們也不用擔心，因為在遊戲中，他們是安全的。

【為何會有「議題式」遊戲？】

「透過遊戲，會發生很多新鮮的事情！」，皮亞傑這樣說。

遊戲治療大師．蘭爵斯在【遊戲治療，建立關係的藝術】一書中也提到， 一句經典，「鳥飛，魚游，兒童遊戲。」 意思就是說，遊戲是孩子天生就會的事情！ 孩子們會透過遊戲的過程中探索世界， 運用遊戲的方式，了解許多生硬的主題，是一種比較貼近孩子的方式。 基於這樣的脈絡下，羅慧夫顱顏基金會萌生想要透過遊戲的方式， 讓參與遊戲的孩子、老師們，了解容貌焦慮的議題！

於是就有了「動物狂歡節事件」議題遊戲的創發！ 基金會本次特別邀請、委託擅長議題遊戲製作的玩轉學校， 特別設計了一個容貌焦慮議題遊戲～「動物狂歡節事件」。 此次議題遊戲特別把動物設計成主要角色， 更創造了一個貼近孩子們的情境故事， 遊戲過程中，孩子本身儼然就是遊戲中的角色了， 這樣的設計可以讓孩子們在體驗遊戲時， 更容易融入到整個遊戲情境中， 如此一來也更能夠對整個遊戲、議題產生共鳴、有感！

【《動物狂歡節事件》遊戲是什麼？】

遊戲中，玩家要扮演動物王國中的一群動物們， 他們正要迎接一年一度的動物狂歡節， 然而就在大家都相當開心的狀態下， 有一天，兔子奇奇不曉得發生了什麼事情， 她就突然不想要參加狂歡節了！ 扮演動物們的大家，就是要找出奇奇到底發生了什麼事？ 讓她變得不願意跟大家一起參加狂歡節！

就是在這樣的情境下開始了整個遊戲！ 至於事情會如何發展，結局會如何？ 那就得看大家參與遊戲時的討論了！

【議題式遊戲流程怎麼進行？】

遊戲大致上分成兩個回合進行， 每個階段又分成五個階段。


討｜討論時間2分鐘：在自己的位子上，閱讀角色資訊並討論。
交｜交流時間5分鐘：離開位子，找其他組別的人討論。
彙｜彙整時間1分鐘：回到自己的位子上，統整交流時間的資訊。
報｜報告時間各30秒(共5組)：各組派代表提出觀點及行動方案。
判｜判定時間7分鐘：透過判定3+1，決定這回合的影響或結果。

遊戲就是會透過上述流程，經過一番地抽絲剝繭過程， 從一點點的蛛絲馬跡，找到許多的線索， 再從諸多線索中，找到最關鍵的那一個線索！

過程中，會依據大家的每一個回應，而決定本次遊戲的結局為何！ 遊戲總共有三個結局，等著大家一起探索！

【遊戲背後的意涵】

這一次的議題遊戲， 藉由動物王國發生的動物狂歡節事件， 讓孩子在體驗過後，可以跟孩子開啟談論嚴肅話題的大門， 主要要談的主題就是「容貌焦慮」。

每一隻動物本身，甚至是他們的家庭， 都會有一個跟容貌焦慮主題相關的事情發生， 除了同儕之間、不同場域的人們的對待， 甚至是家庭本身對事情(議題)的回應方式， 都與容貌焦慮的主題息息相關！

遊戲採取相當程度的開放情境， 除了適合在學校場域進行遊戲的體驗之外， 也適合讓家庭中的家長與孩子們操作， 因為遊戲體驗過程中， 孩子們可以安心且盡情地探索， 自然的說出自己內心的想法與感受！

期待大家有機會可以一起來體會「動物狂歡節事件」， 可以感同身受地理解，遊戲中動物們的真實感受！



撰文：桌遊專家 許永清

簡歷：台灣玩具教育發展協會 副理事長、Fun 4 Kids桌遊工作室 創辦人

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